新传考研：背诵不意味学好，还要培养好新闻学、传播学思维

很多同学在学习新闻与传播的时候，都会考虑一个问题——我要怎么做才能养成遇到任何事情时，可以第一时间从新闻传播学思维的角度出发去思考问题的习惯？

无论是正在准备新传考研的人，还是新传专业在读的人，要想培养起新闻学和传播学的思维，首先要明确新闻学和传播学到底是什么？二者又有什么区别呢？要怎么做才能够养成用新闻传播思考方式去想问题的习惯？

现代传播学先驱之先驱之一：拉斯韦尔

首先，要了解新闻传播学、新闻学、传播学。

新闻传播学是研究执政党的新闻活动、传播活动及其他各类信息传播现象的学科，涉及的领域包括互联网与新媒体。

新闻学最主要学习的是三个方面的内容：新闻史、新闻理论和新闻业务。

传播学就是研究如何将有价值、有内容的东西传播出去，主要围绕五个方面在进行研究：传播者、传播内容、传播渠道、受众、传播效果，也就是我们常说的5w。

其次，要培养起新闻学和传播学的思维，必须要做到以下几点：

阅读

学任何一门学科，首先要做的一定是阅读，先学习再思考，阅读是为了今后能够在早期打好的基础上更好地发挥自己的思考能力。主要包括阅读专业书籍、优质论文、有价值的新传专业及交叉学科的公众号推文。

阅读专业书籍

阅读专业书籍是指在读完新闻传播学推荐的基础书目，比如郭庆光的《传播学教程》、李良荣的《新闻学概论》、彭兰的《网络传播概论》等书籍之后，再阅读其他的补充的相关书籍。

在这里给大家推荐几本专业书，李普曼《舆论》，相信备考过新传考研的同学对李普曼都不陌生，从这本书问世以来近一百年，其影响力仍然经久不衰，原因就在于它梳理了舆论研究中一系列难以回避的问题。

《舆论》李普曼

第二本勒庞的《乌合之众：大众心理研究》，这本书其实并不厚，只是一本单薄的小册子，但勒庞在书中对群体的心理特征进行了鞭辟入里的分析解剖，语言生动流畅，观点大胆新颖，极大颠覆了人们的通常认知。同学们在回答关于“群体极化”、“沉默的螺旋”等研究群体心理的问题时，可以引用勒庞在书中的句子，相信我，一定会给老师眼前一亮的感觉～

《乌合之众》勒庞

第三本是与社会学相关的，千万不要误以为新传是一个特别独立的学科，它与社会学的相关性极强。给大家推荐费孝通的《美好社会与美美与共》，费老的《乡土中国》相信大家也不陌生，而在《美好社会与美美与共》这本书中，收录了费孝通先生在学术界和知识界获得广泛关注和深远影响的学术文章，从这些经典文章中，我们可以看到先生晚年对文化的反思，已经从对中华民族共同体的思考，升华到天下大同的全球社会。

《美好社会与美美与共》费孝通

阅读优质论文

其次是阅读优质论文，很多同学在知网查找文献时往往不知道该看哪一类文献，谁的文章比较权威？

第一，要看新传专业的优质论文，你一定要了解这四大刊：《新闻与传播研究》、《国际新闻界》、《新闻大学》、《现代传播》，这四本期刊凭借着它们的高学术、高权威以及对前沿的精准把握，被称为新闻传播学领域的“四大期刊”。

《新闻与传播研究》

第二，你要知道在新传各个研究方向的大牛是谁，比如你看国际传播的论文，就一定要看史安斌老师，要了解新闻史方面的内容，就要看方汉奇老师的论文等等。

阅读公号推文

再一个就是阅读公号推文。给大家推荐几个：

《吐槽青年：曹林的时政观察》，属于长篇文章，内容紧跟社会热点，以受众所关心的重大事件为主，能引起社会关注，得到受众共鸣；

《新闻与传播学术前沿》，依托中国社会科学院新闻与传播研究所平台，对国内外新闻与传播前沿问题进行跟踪研究，对最新相关学术动态及成果进行推介，特别是推出最新的发展和数据报告，以及定期刊物《新闻与传播研究》，有利于了解最新学术成果；

第三个是《人物》，以“最好的中文人物报道”自称，它的选题和切入角度很有特色，探究事件小众但极有“温度”，强调深度剖析人物，以其细腻深入的采访，和严谨的交叉验证著称，值得想磨炼文笔的同学拜读。

写作

高质量、高效率地写作是作为一个新闻人所必须具备的文学素养，如何能够在新闻事件发生之后以最快的速度成稿并分发给受众，是每一个新闻人所必须考虑的事。

因此一定要养成每日写作的习惯，可以是一篇关于你今天所见所闻所感的札记，一篇你对社会时事热点的评论，也可以是你看了一本专业书之后的思考（学会与专家的理论对话），亦或是你的学术研究而形成的论文或者是调查报告……

总之，无论是哪一种形式，一定要坚持每天动笔写作，也许短期内看不到显著的效果，但长此以往，你的写作能力一定会超过其他人很多！

实践

新闻学和传播学不同于其他文科专业，它对于学生的实践能力要求很高，上文提到的写作只是这些所有实践能力中最重要最不可或缺的一项，除此之外还包括采访与访谈、摄影与剪辑、调查与研究。

首先要说明的是采访与访谈是不一样的，采访更偏新闻学，而访谈更偏向于社会学，采访是指记者为取得新闻材料而进行观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。访谈是作为研究者、主持人等等通过与访谈对象进行交谈，而获取的主观性较强的内容，常用于质化研究，由于其交谈内容具备深度，因此常用于做学术研究。但无论是做好一名记者，还是做好一名学者，都需要学生具备较强的沟通能力和表达能力。

其次是摄影与剪辑，人人都有麦克风，人人都有镜头，但如何用镜头在新闻事件中抓拍到最触动人心的一幕，能准确传达出摄影者想要表达的情感，这是一门值得去深入研究的学问，而剪辑的技巧性更强一些，不是说它有多难，而是在规定时间内要完成一个十几秒的短视频、十几分钟的宣传片、几十分钟的纪录片等等，其实是真的需要下苦功夫练习的。

最后是调查与研究，即使是专硕的同学，在读研期间也是要做调查与研究的，文科常见的调查方法包括量化研究：设计调查问卷、分发问卷、问卷回收、数据整理与分析、形成报告；质化研究：田野调查法，要求调查者要与被调查对象共同生活一段时间，从中观察、了解和认识他们的社会与文化。

其实培养新闻学和传播学思维并不是一蹴而就的，类似学习一样，是一个永无止境的过程，我们要做的是在日常生活中养成阅读、写作、实践的习惯，而这些习惯也终将会潜移默化地影响着我们！