2022年中山大学437社会工作实务考研真题（回忆版）

一、阅读以下材料，并回答问题。

小花，女，15岁，父亲死亡，母亲精神残疾二级，无监护抚养能力。父亲去世后，小花跟随姑姑生活，小花户口挂在姑姑户口下。后姑姑失踪，房子转给了大表哥，大表哥成为户主，2017年后，小花跟随表哥生活，但表哥和表嫂二人对小花并不关心，还经常打骂小花。2020年春节前，表嫂再次因为生活琐事打骂小花且下手较重，小花受伤后，为逃避打骂，到了一位同学家躲避。同学妈妈易某在当天收留小花后，马上将其送往医院就医，同时打电话报警。警察了解情况后对表哥出具了《家庭暴力劝诫书》，同时联合县儿童保护中心，对小花进行了安置监护和救助评估。

作为一名社会工作者，你认为应该从哪些方面对小花进行“监护评估”？（50分）

二、小李是一名社会工作硕士研究生，在市(儿童)福利院实习。小李计划对福利院的几名儿童进行个案工作和小组工作。通过几次小组活动，小李与福利院的儿童建立了非常好的关系，儿童们很喜欢小李，每次活动结束都依依不舍。一般情况下，小组活动从下午三点半开始，5点结束，就这样连续进行了几天。第7天时，由于小李临时有事要处理，突然把活动时间改为下午4:30结束。由于没有任何的提前通知，儿童们面对突如其来的活动结束时反应很大，有位儿童当场情绪失控，对着小李吐了口水。小李不明白为什么会出现这样的情况，有点沮丧和不知所措，于是请教督导

小李找到了督导，假如你是小李的督导，对于上述案例，你该如何结合理论分析，同时为小李设计一份介入方案，要有目的，理论依托，方法和步骤。（50分）

三、何谓抗逆力？影响抗逆力的因素有哪些？假如你是一名工校(为教育挽救有违法犯罪行为的学生所开的学校)的社会工作者，请你针对刚入学的初一学生设计一个抗逆力干预方案，说明方案目的，理论依据，步骤、方法等。（50分）